{"id":7796,"date":"2021-06-29T14:01:16","date_gmt":"2021-06-29T14:01:16","guid":{"rendered":"http:\/\/www.elpetitlumen.es\/?p=7796"},"modified":"2021-06-29T14:01:16","modified_gmt":"2021-06-29T14:01:16","slug":"control-preventivo-del-desarrollo-neuro-senso-psicomotriz-del-bebe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.elpetitlumen.es\/es\/control-preventivo-del-desarrollo-neuro-senso-psicomotriz-del-bebe\/","title":{"rendered":"Control preventivo del desarrollo Neuro-senso-psicomotriz del beb\u00e9"},"content":{"rendered":"\t\t
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El ni\u00f1o es una unidad f\u00edsica, emocional y mental que debe desarrollar todo su potencial sobre unas bases que se organizan durante los primeros seis a\u00f1os de vida.<\/p>

Ha cambiado mucho la forma de ser ni\u00f1o. Los ni\u00f1os deben llegar mucho m\u00e1s lejos y eso exige acompa\u00f1ar y potenciar su desarrollo neurosensopsicomotriz minuciosamente para no limitar sus posibilidades. Por este motivo, la prevenci\u00f3n de los problemas madurativos ha ido cobrando mayor relevancia d\u00eda a d\u00eda.<\/p>

Desde el momento del nacimiento, es aconsejable aplicar un programa de prevenci\u00f3n, que consiste en hacer revisiones peri\u00f3dicas, que complementan las del pediatra, a ni\u00f1os que no presentan ning\u00fan signo de alteraci\u00f3n.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Orientar a los padres<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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El objetivo es orientar a los padres para que el desarrollo de la psicomotricidad, el control del cuerpo, el ritmo y la capacidad de inhibici\u00f3n, el desarrollo de los sistemas sensoriales, la estructura emocional y la preparaci\u00f3n de los sistemas necesarios para la adaptaci\u00f3n al entorno y el aprendizaje escolar sean \u00f3ptimos.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Estas revisiones permiten detectar de forma precoz las disarmon\u00edas y corregirlas antes de que puedan derivar hacia un trastorno f\u00edsico, emocional o mental m\u00e1s organizado.<\/p>

Tenemos que conseguir un desarrollo arm\u00f3nico del beb\u00e9 durante los dos primeros a\u00f1os de vida. Merece especial atenci\u00f3n el desarrollo de los mecanismos de control, de coordinaci\u00f3n y de automatizaci\u00f3n de los movimientos, porque sus disfunciones alteran severamente la integraci\u00f3n del esquema corporal y la orientaci\u00f3n en el espacio. No basta con etiquetar a un ni\u00f1o de torpe, debemos ayudarle para que no lo sea.<\/p>

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Hay tres estadios de la vida del ni\u00f1o que son especialmente importantes de cara a la prevenci\u00f3n<\/b>.<\/p>

El primero es el\u00a0per\u00edodo neonatal, los primeros dieciocho meses de vida<\/b>.<\/p>

Al nacer, despu\u00e9s de nueve meses de gestaci\u00f3n, el beb\u00e9 tiene que haber alcanzado un nivel de desarrollo neurol\u00f3gico suficiente como para poder adaptarse al medio extrauterino. Despu\u00e9s del parto, el beb\u00e9 tiene que empezar a resolver los problemas vitales por s\u00ed mismo, tiene que ser capaz de organizar unos ritmos de sue\u00f1o y de vigilia arm\u00f3nicos y de adaptar las posiciones de su cuerpo a la presi\u00f3n de la gravedad terrestre.<\/p>

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Es un buen momento para realizar una exploraci\u00f3n preventiva que nos permite:<\/p>
\u00a0<\/td>Detectar si el parto ha dejado secuelas de mala colocaci\u00f3n de los huesos del cr\u00e1neo, en cuyo caso aconsejamos la colaboraci\u00f3n de un especialista en osteopat\u00eda.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td>Comprobar si el nivel de madurez sensorial y r\u00edtmico es correcto y si est\u00e1 preparado para hacer frente a la nueva forma de vida. Los padres necesitan algunas orientaciones sobre c\u00f3mo tratarle.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td>Valorar su nivel de sensibilidad y a qu\u00e9 modelo de reacci\u00f3n cerebral responde para adecuar la estimulaci\u00f3n a sus necesidades y a sus capacidades de integraci\u00f3n. El objetivo es evitar el exceso de estimulaci\u00f3n al que muchos beb\u00e9s est\u00e1n sometidos hoy en d\u00eda.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td>Hacer una valoraci\u00f3n de su dise\u00f1o corporal para determinar cu\u00e1l es la mejor colocaci\u00f3n cuando duerme o cuando est\u00e1 despierto.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td>Es el mejor momento para detectar asimetr\u00edas o diferencias entre un lado y el otro del cuerpo y ayudarle a resolverlas con peque\u00f1os masajes o t\u00e9cnicas de estimulaci\u00f3n y de colocaci\u00f3n postural. Las asimetr\u00edas son muy frecuentes. Pueden ser debidas a la posici\u00f3n del beb\u00e9 dentro del \u00fatero, a la herencia familiar, etc. Sea cual sea la causa, cuanto antes se resuelva mejor porque, de lo contrario, las peque\u00f1as diferencias de colocaci\u00f3n de brazos o de piernas pueden llegar a alterar notablemente el desarrollo de su psicomotricidad.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>

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En dos o tres exploraciones, dise\u00f1amos el mejor esquema de desarrollo psicomotor y neurofuncional, explicamos a los padres las cosas que van a suceder y la mejor manera de acompa\u00f1ar el desarrollo durante el primer a\u00f1o y medio de vida.<\/p>

El objetivo es conseguir que los ni\u00f1os aprendan a voltear por s\u00ed mismos, no sentarlos demasiado pronto, que aprendan a arrastrarse y a gatear antes de andar, etc.<\/p>

El fin primordial es personalizar al m\u00e1ximo el desarrollo del primer a\u00f1o de vida y evitar los frecuentes problemas de psicomotricidad, de mala colocaci\u00f3n de espalda, de pies o de piernas, as\u00ed como evitar o resolver problemas de irritabilidad y alteraciones de ritmos, principalmente los ritmos de alimentaci\u00f3n y de sue\u00f1o.<\/p>

Otro momento especialmente importante es el de los\u00a0dos a\u00f1os<\/b>. A esta edad, el ni\u00f1o ha desarrollado enormemente su movimiento y el control del cuerpo. Se ha convertido en un ser capaz de mantenerse perfectamente sobre las dos piernas y permanecer erguido con un buen equilibrio entre la flexi\u00f3n y la extensi\u00f3n de su cuerpo.<\/p>

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Es una buena edad para:<\/p>
\u00a0<\/td>Determinar el nivel de control corporal que ha alcanzado y el nivel de organizaci\u00f3n de los reflejos de ca\u00edda.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td>Comprobar si, cuando anda, es capaz de coordinar bien el brazo derecho con la pierna izquierda y viceversa. Esta forma de coordinaci\u00f3n motriz es fundamental para empezar a saltar, correr y pedalear y para que la organizaci\u00f3n del lenguaje sea suficientemente rica.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td>Es importante valorar el grado de desarrollo binocular. A los dos a\u00f1os, debe ser capaz de construir una sola imagen que procede de dos ojos. Esta capacidad de unificar la funci\u00f3n de las dos v\u00edas visuales es la base para poder medir bien el espacio y orientarse.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td>Es necesario hacer una valoraci\u00f3n del nivel de organizaci\u00f3n de sus ritmos y la capacidad de control de su cuerpo y de su conducta. Faltan todav\u00eda unos meses para llegar a la conciencia de que es un ser diferenciado de su entorno. Pronto tendr\u00e1 plena conciencia de muchos fen\u00f3menos que, hasta ese momento, ha captado y percibido sin darse cuenta de que lo hac\u00eda. Es un buen momento para prevenir la aparici\u00f3n de problemas de atenci\u00f3n e hiperactividad.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>

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Asegurar un buen desarrollo neurosensopsicomotriz ser\u00e1 fundamental para enfrentarse a la conciencia de s\u00ed mismo con mayor seguridad. Recordemos que, en el proceso de desarrollo, los factores f\u00edsicos, emocionales y mentales est\u00e1n \u00edntimamente ligados. Por este motivo, vale la pena tener especialmente en cuenta el desarrollo de la base corporal, h\u00e1ptica y motriz.<\/p>

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Y, por \u00faltimo, otra etapa muy importante para proceder a una revisi\u00f3n preventiva es la de\u00a0los cinco a\u00f1os<\/b>.<\/p>

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Antes de entrar de lleno en el aprendizaje de la lectura y la escritura es muy importante asegurar entre otros factores:<\/p>
\u00a0<\/td>Que ha conseguido hacer funcionar como una unidad las dos manos, los dos pies, los dos ojos, los dos hemisferios cerebrales, las dos v\u00edas auditivas, etc. Debe unificar la funci\u00f3n de estas estructuras e integrarlas en un esquema corporal, que ser\u00e1 el referencial para orientarse en el espacio y en el tiempo.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td>Debe haber alcanzado un buen nivel de desarrollo del lenguaje hablado, para lo cual es imprescindible una buena relaci\u00f3n entre los dos hemisferios cerebrales.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td>Es normal que empiece a manifestar una dominancia lateral diestra o zurda, que habr\u00e1 que ayudarle a construir para que pueda orientar formas en el espacio plano antes de entrar a fondo en el aprendizaje de la lectura, la escritura y el c\u00e1lculo.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>

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